Пошук

Книжка про основні навички, які варто сформувати у всіх членів родини і дитини зокрема, для натхненного, упевненого, щасливого життя.

Дорослі, які уважно прочитали цю книгу, зроблять крок до розвитку власних здібностей і допоможуть своїм дітям не просто вижити в складному світі, а й жити в ньому, радіючи, мріючи і домагаючись високих результатів, стаючи сильнішими й успішнішими, будучи при цьому щасливішими та гармонійними

У посібнику в зручній формі схем і таблиць викладено основні положення Державного стандарту базової середньої освіти (у межах Концепції НУШ), а саме: теоретичні аспекти: вимоги Концепції НУШ щодо організації освітнього процесу (школа ІІ та ІІІ ступенів). Також наведено особливості оцінювання навчальних досягнень учнів, атестації вчителів НУШ. Розкрито маленькі секрети педагога: інструменти, конкретні методики та готові  кейси. Розглянуто використання ШІ (штучного інтелекту) у роботі вчителя (кейс прийомів, методів та корисних посилань). Подано скарбничку сучасних дієвих форм та методів роботи в (онлайн та офлайн); тощо.

Посібник містить загальні відомості, методичні рекомендації та практичні матеріали щодо впровадження інноваційних здоров’язбережувальних технологій в умовах ЗДО.

Ця книжка призначена для батьків, які стикаються з проблемою порушення зору в дитини — вродженим або набутим, а також для педагогів і вихователів інклюзивних навчальних закладів.

Жива, рухлива, активна дитина - що в цьому поганого?

Цю книгу створено саме для того, щоб ви змогли допомогти своїй дитині якомога легше пережити розлучення батьків, не припустилися непоправних помилок і убезпечили вашу дитину від тяжких наслідків.

Ця книжка призначена для батьків дітей, у яких виявлено порушення когнітивного розвитку, тобто кмітливості, здатності сприймати нову інформацію і запам’ятовувати її, уваги, мовлення, орієнтації у просторі і часі, рухових навичок.

Чудова книга дитячого психолога «Мені 6 років» дозволить дорослим зануритись у внутрішній світ шестирічної дитини.

У навчально-методичному посібнику висвітлено теоретико-методичні засади та надано практичні рекомендації щодо формування комунікативної діяльності, проведення психокорекційної роботи з дітьми із мовленнєвими порушеннями в умовах дошкільного навчального закладу.

Адаптований продукт, може використовуватися для дітей з особливими освітніми потребами.

Усі дати, терміни, персоналії, стислий опис подій з усіх курсів шкільної історії України 6-11 класів в одному посібнику!

Посібник містить сюжетні ілюстровані завдання для розвитку логічного мислення дітей 9–10 років.

Видання присвячене проблемі батьківсько-материнського виховання та ролі кожного з обох батьків у житті дитини. У книзі розповідається про стосунки у сім’ї та дитячому товаристві, про становлення людяного в людині, її шлях до досконалості, а також її участь у житті тих, хто поряд. Дорослим пропонуються матеріали для самоспоглядання і бесід з дітьми обох статей. Для психологів, батьків, педагогів і всіх, хто цікавиться проблемами батьківського виховання.

У цій лекції автор, вальдорфський педагог, викладач семінарів для вальдорфських вчителів та вихователів і великий друг України, розглядає одну з найскладніших антропософських тем, яка виходить за рамки суто педагогічного процесу у вальдорфській школі чи садку, – соціальну тричленність і її втілення в актуальному сьогоденні Європи та України.

Посібник містить сценарії структурованих ранкових бесід із дошкільниками 4–5 років життя за темами тижнів на весь рік (зокрема й літній період).

Перспективне планування, опис нетрадиційних та альтернативних форм ефективної співпраці з батьками вихованців офлайн та онлайн (зокрема проєктів, творчих виставок, майстерень, воркшопів, флешмобів та ін.), апробованих авторами на практиці, розробки сучасних заходів та поради щодо особливостей комунікації в мережі Інтернет стануть у пригоді всім вихователям закладів дошкільної освіти.

Головна ідея педагогіки Корчака – повага до дитини, до її думок і бажань, усвідомлення, що всі діти різні, що вони мають право вибору. Вдумливий психолог відкриває мотиви переживань і вчинків дітей, пояснює складні процеси формування особистості. У книжці немає догматичних наказів та суворих рекомендацій, але є відповідь на запитання, які ставлять собі всі батьки, – що значить любити дитину та як це робити.

Посібник містить практичні рекомендації щодо розвитку мовлення у дітей з аутизмом старшого дошкільного віку.

Адаптований продукт, може використовуватися для дітей з особливими освітніми потребами.

«Думай сам!» — унікальна книга з розвитку критичного мислення у дітей 4—5 років!

Книжка складається з окремих історій про найбільш поширені проблеми сучасних жінок-матерів і містить фахові поради щодо того, як їх вирішити або ж, ще краще, їм запобігти.

У цьому виданні представлено короткі інформативні відомості про основні життєві віхи, наукову і творчу діяльність Григорія Сковороди, Григорія Ващенка, Софії Русової, Василя Сухомлинського та Мирослава Стельмаховича.

Ця книжка призначена для багатьох родин, що стикаються з проблемою порушення слуху в дитини, а також для педагогів і вихователів інклюзивних навчальних закладів.

Посібник містить докладні сценарії інтерактивних семінарів для фахівців із дошкільної освіти, спрямованих на реалізацію положень нової редакції Базового компонента дошкільної освіти (2021), підвищення професійних компетентностей педагогів, їх залучення до творчої, пошукової, експериментально-дослідницької діяльності.

У навчально-методичному посібнику представлено ефективні технології навчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку.

Адаптований продукт, може використовуватися для дітей з особливими освітніми потребами.

У навчально-методичному посібнику висвітлюються особливості розвитку, навчання та виховання дітей з найскладнішими порушеннями психофізичного розвитку (порушеннями слуху, зору,
церебральним паралічем).

Ця книжка адресована батькам дітей із синдромом Дауна, корекційним педагогам і вихователям навчальних закладів.

Ця книга присвячена підготовці і проведенню у сімейному колі християнських свят, які стають головними віхами колообігу року. При цьому мова йде не стільки про релігійно-конфесіональне виховання, скільки про підтримку природної релігійності, що живе у кожній дитині. Особлива увага приділяється сенсу і значенню окремих елементів і символів свята, оскільки мається на увазі, що тільки коли дорослі будуть розуміти їх, вони зможуть вдихнути в свято життя і по-справжньому пережити його — а слідом за ними те саме зможуть зробити й діти.